CER JOEL FOSSEMALE

CER JOEL FOSSEMALE

Label : qualité des formations au sein des écoles de conduite

Le Conseil supérieur de l’éducation routière a défini l’ensemble des critères de qualité relatifs à la qualité des actions de la formation professionnelle continue.

Ces critères ont été retenus dans le cadre du label « qualité des formations au sein des écoles de conduite » dont certains doivent obligatoirement apparaître sur le site Internet.

Ce label est gratuit et repose avant tout sur une démarche volontaire des écoles de conduite et des associations agréées qui feront cependant l'objet de contrôles de la part des inspecteurs du permis de conduire et de la sécurité routière (IPCSR) afin d'en vérifier le respect.

Le label autorise l’auto-école à proposer

✔️ La formation complémentaire « postpermis »
✔️ La formation boîtes manuelles de 7 h suite au permis de conduire en boîte automatique
✔️ La formation de 7 h pour la conduite d’un véhicule attelé à une remorque

Les engagement de l’auto-école labellisée

✔️ Des offres et tarifs transparents
✔️ Une équipe pédagogique qualifiée et des formations de qualité
✔️ Un accompagnement personnalisé
✔️ Une école évaluée par ses élèves
✔️ Une sécurité financière

Téléchargements



Label qualité

Critère 1 : Les conditions d'information du public sur les prestations proposées, les délais pour y accéder et les résultats obtenus.


Critère 2 : L'identification précise des objectifs des prestations proposées et l'adaptation de ces prestations aux publics bénéficiaires, lors de la conception des prestations.

2.1 • Définir un programme détaillé pour chaque catégorie de formation
2.2 • Décrire et formaliser le procédé d’évaluation

Document(s) à télécharger :

Un entretient permettra d'évaluer la nature du handicap. Nous dirigeons la personne vers le médecin agréé pour visite médicale ainsi que vers les organismes habilités.
2.3 • Décrire et formaliser le procédé de positionnement utilisé au sein de l'école de conduite ou de l'association

Document(s) à télécharger :

Un entretient permettra d'évaluer la nature du handicap. Nous dirigeons la personne vers le médecin agréé pour visite médicale ainsi que vers les organismes habilités.
2.4 • Décrire les modalités de la prise en compte du handicap

Document(s) à télécharger :

Un entretient permettra d'évaluer la nature du handicap. Nous dirigeons la personne vers le médecin agréé pour visite médicale ainsi que vers les organismes habilités.
2.5 • Soumettre à chaque élève une proposition détaillée et chiffrée de la formation proposée
Une évaluation préalable à la formation sera réalisée au sein de notre agence. Le résultat de cette séance permettra d'établir une proposition chiffrée de la formation choisie.

Critère 3 : L'adaptation aux publics bénéficiaires des prestations et des modalités d'accueil, d'accompagnement, de suivi et d'évaluation mises en oeuvre.


Critère 4 : L'adéquation des moyens pédagogiques, techniques et d'encadrement aux prestations mises en oeuvre.

4.1 • Disposer de moyens pédagogiques en adéquation avec l'offre de formation
Matériel pédagogique en salle de formation, logiciels, plateforme de formation à distance (cours de code + évaluation), simulateurs, véhicules à boite manuelle et automatique, remorque...
4.2 • Établir une liste à jour des enseignants
Enseignants/Enseignantes : Laurie, Gwenaelle, Pauline, Patrick, Joel.
4.3 • Désigner un ou plusieurs référent(s) pédagogique(s), référent(s) handicap et personne(s) chargée(s) des relations avec les élèves

Document(s) à télécharger :

Responsable pédagogique : Joel FOSSEMALE, Relation clientèle: Gwenanelle

Critère 5 : La qualification et le développement des connaissances et compétences des personnels chargés de mettre en oeuvre les prestations.


Critère 6 : L'inscription et l'investissement du prestataire dans son environnement professionnel.


Critère 7 : Le recueil et la prise en compte des appréciations et des réclamations formulées par les parties prenantes aux prestations délivrées.